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Wo findet Sprache statt
Reflexion der eigenen Handlungsstrategien und Arbeitsaufträge mit der eigenen Herkunftsgeschichte
Die Natur ist jedoch für Kinder eine natürliche Erweiterung des Spielraums im Haus und der wichtigste Bildungsraum einer Kita
Welche Rolle spielen Interpretation und Bewertung dabei
Persönliche Potenziale
Dokumentation für Kinder und Erwachsene sinnvoll machen series_id_36 Wo findet Sprache stattVom Portfolio bis zu den sprechenden Wnden: Seit den 90er Jahren ist das Dokumentieren in der Kindertagessttte schrittweise zu einem Kernelement der pdagogischen Arbeit geworden. War es zunchst etwas zustzliches zu der Arbeit am Kind, ist das Dokumentieren mittlerweile ein unverzichtbarer Teil der Bildungsarbeit. Zum einen erhalten Kinder Wertschtzung und Erinnerungsspuren ihrer Aktivitten, zum anderen knnen Eltern ihr Verstndnis fr frhkindliche
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